Tâche finale 2: Présenter la famille

La tâche finale 2 s'agit de présenter quatre personnes de la famille:

 

 

 

 

Tâche finale 1: Dialogue

La tâche finale 1 s'agit de faire une dialogue avec tout ce qu'on a appris.

 

 

Enregistrement d'évaluation

Au premier trimestre il n' y aura que d'observation, il n'y aura pas de contrôles écrits.

 

EVALUATION PREMIER TRIMESTRE

CINQUIÈME ANNÉE


UNITÉ 1:

• L'élève sait se présenter en utilisant plusieurs structures: tès bien/ pas mal/ ne sait pas
• L'élève compte jusqu'à dix: Il/elle ne s'est pas trompé(e)/ Il/elle s'est trompé(e)

UNITÉ 7:

• L'élève sait décrire une personne en situant dans l'espace, en employant les adjectifs: très bien/ pas mal/ Il/Elle ne sait pas.
• L'élève connaît au moins dix parties du corps: Il/Elle connaît 10/ 5/ moins 5

UNITÉ 5:

• L'élève sait présenter sa famille: tès bien/ pas mal/ Il/Elle ne sait pas
• Il/Elle pose les questions: Qui est?/ Où est?Où habites? : Il/ Elle pose la question et répond/ IlElle pose la question seulment/ Il/Elle ne pose pas la question ni répond.
• L'élève reconnaît l'expression de la cuase: très bien/ pas mal/ Il/Elle ne la reconnaît pas

EVALUATION PREMIER TRIMESTRE

UNITÉ 1:
- L'élève sait se présenter et demander l'identité à quelqu'un: très bien/ pas mal/ comme çi comme ça
- L'élève sait questionner quelqu'un sur son identité: très bien/ pas mal/ comme çi comme ça


UNITÉ 8:
- L'élève sait dire et demander ce que l'on sait faire ou non: avec de la fluidité/ avec de la difficulté.
- L'élève sait dire et demander ce que l'on veut faire: Il/Elle s'exprime très facile, il/elle a des doutes.


UNITÉ 4:
- L'élève sait dire et demander l'âge: très bien/ pas mal/ il/elle s'est trompé(e)
- L'élève sait dire et demander où on habite: très bien/ pas mal/ il/elle s'est trompé(e)
- L'élève sait dire et demander son adresse: toute l'adresse/ une partie de l'adresse/ rien de rien